Da e-moderação à mediação colaborativa nas comunidades de aprendizagem

Autores

  • Paulo Dias

Palavras-chave:

mediação colaborativa, interacção social, comunidades de aprendizagem online

Resumo

Pretendemos abordar no presente texto a mudança dos ambientes de aprendizagem em rede, nomeadamente no sentido da deslocação do foco na sua concepção enquanto espaços de informação e comunicação para a actividade interaccional das redes sociais de publicação, aprendizagem e conhecimento colectivo. Nestas últimas, a aprendizagem é sustentada pela dinâmica da rede nos contextos de construção colaborativa dos objectos e narrativas de conhecimento da comunidade, e na integração das representações sociais na elaboração de uma prática comum e partilhada. Partindo da concepção reguladora da e-moderação nos ambientes de aprendizagem online, através dos processos de organização e dinamização das actividades, propomos uma nova interpretação das formas avançadas de interacção social que ocorrem no âmbito das comunidades de aprendizagem através da qual se desenvolve a mediação colaborativa.

Palavras-chave: Mediação colaborativa, e-moderação, interacção social, comunidades de aprendizagem online.

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DIAS, P. (2008). Da e-moderação à mediação colaborativa nas comunidades de aprendizagem. In Educação, Formação & Tecnologias; vol.1(1); pp. 4-10. Disponível em http://eft.educom.pt
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Publicado

2008-05-31

Como Citar

Dias, P. (2008). Da e-moderação à mediação colaborativa nas comunidades de aprendizagem. EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO & TECNOLOGIAS, 1(1), 4–10. Obtido de https://eft-edu.com/index.php/eft/article/view/7

Edição

Secção

ARTIGOS